恰如含苞待放的花朵，少年兒童是祖國的未來、中華民族的希望。

回望歷史，銘記初心。1922年，在江西安源，中國共產黨親手創建了第一個少年兒童革命組織。新中國成立以來，少年先鋒隊團結教育引領一代代少先隊員沿著黨指引的道路，為著理想、勇敢前進。

一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的擔當。今天的少年兒童沐浴在黨的陽光下，從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造，逐夢新時代，為成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人時刻准備著。

黨的引領 照耀前行

“全黨全社會要重視少先隊工作。各級黨委和政府要加強領導和保障，為少先隊員健康成長和少先隊事業發展創造條件。”——2019年，中國少年先鋒隊建隊70周年紀念日，習近平總書記發來賀信，濃濃關愛、深深牽挂溢滿字裡行間。

黨的十八大以來，習近平總書記站在紅色江山后繼有人、中國特色社會主義事業興旺發達的戰略高度，十分關心重視少先隊工作，多次出席少先隊活動，發表重要講話，跟孩子們親切交流、回信勉勵、深情寄語。推進黨領導下的少先隊工作，讓孩子們在黨的陽光下成長得更好，習近平總書記時時惦念、經常過問。

2017年2月，在習近平總書記親自關懷下，少先隊改革全面啟動。2018年3月，黨中央成立教育工作領導小組，將少先隊工作納入教育制度頂層設計，統籌部署，一體推進。2019年6月，中共中央、國務院出台《關於深化教育教學改革 全面提高義務教育質量的意見》，明確要求“加強學校黨的建設，充分發揮學校黨組織領導作用，強化黨建帶團建、隊建”。2020年2月，《關於深化新時代教育督導體制機制改革的意見》中，再次明確將“學校黨建及黨建帶團建隊建”情況作為學校督導的重點之一。

從中央到地方，少先隊工作越來越多被列入各級黨委和政府的重要議事日程。31個省份從政策層面加強少先隊工作，優化少先隊工作環境。建立健全各級少工委機制，落實每周一課時少先隊活動課，拓展少年兒童活動陣地，配齊配強少先隊輔導員隊伍，加強少先隊經費保障……黨對少年兒童的關心關愛在一項項具體的政策措施中落實落地。

在秦巴山區，陝西漢陰縣平梁鎮中心小學一年級的孩子在參觀隊室時看到了黨的領袖寄語、火紅的隊旗、星星火炬標志、少先隊鼓號……這一切深深感染著孩子純真的心靈。“習爺爺我也認識！”“習爺爺今年還來過陝西呢！”看到牆上習近平總書記參加少先隊活動的照片，孩子們驕傲地大聲說道。

在陝西，標准化隊室建設在中小學校普遍覆蓋。“省委出台《關於進一步加強少年兒童和少先隊工作的意見》后，很多長期以來制約少先隊工作發展的突出問題得到破解。隊室等少先隊陣地建設被納入中小學整體發展規劃，也是我們省素質教育督導評估的一項明確指標。”大隊輔導員陳海霞說。

全面加強黨對少先隊的領導，中小學校是關鍵的最后一公裡。四川攀枝花市實驗學校2019年建立學校少工委，學校黨組織對少先隊工作的領導從制度上得以加強。大隊輔導員文蘇君說：“我們的書記兼校長是學校少工委主任，少工委委員還有老師、家長、社區主任等，學校黨支部定期專門研究少先隊工作，現在開展少先隊活動資源更加豐富、活動經費更有保障。”

現在，文蘇君每周都會收到中隊外出開展少先隊活動的申請，三線建設博物館、南山工業園、建材基地、洗車公司……隊員們尋訪體驗后總是爭先恐后地分享自己的所見所聞。

紅色基因 傳承啟迪

“播一粒種子，讓心願發芽開花，用繽紛的果實，把陽光報答……”雲南省元江縣曼來中心小學少先隊員笑臉洋溢，唱起歌曲《生長吧》。歡快的旋律、充滿時代感的歌詞將習近平總書記對少先隊員的希望要求融入其中，自全國少工委2016年制作推出以來，在各地少先隊員中廣為傳唱。

少先隊始終牢記為黨育人的職責使命，聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，不斷創新教育方式和活動方式，努力在增強實效性和吸引力上下功夫。

5年來，少先隊努力運用適合少年兒童特點、具體化、有溫度的方式載體，創作推廣海報、童謠、歌曲、動漫、微視頻等文化產品，堅持開展生動活潑、具有實踐特色的主題活動，把習近平總書記的關心關懷、殷切期望告訴孩子們，把習近平總書記夙夜在公、為國擔當、為民執政的經歷故事講給孩子們聽，引導孩子們認知、理解並踐行黨的希望要求，培養孩子們對黨的真摯情感。

黨的十九大以來，各級少工委持續深入推進“爭做新時代好隊員”主題實踐活動，廣大少先隊員讀習爺爺讀過的書、了解習爺爺工作和生活中的故事，關注時事新聞報道，把“習爺爺教導記心中”。

在浙江，70多萬名少先隊員沿著習近平總書記的足跡尋訪美麗家鄉。隊員以中隊、小隊為單位，尋訪參觀、拍攝記錄，用自己的眼睛觀察，自己動腦筋思考。“正如習爺爺所說，綠水青山就是金山銀山，但金山銀山卻買不到綠水青山，我們少先隊員要用自己的實際行動踐行這個理念，從身邊的小事做起，隨手拾起紙屑，節約用水，植樹節多種植一棵樹木……”杭州市余杭區隊長學校第八小隊隊員尋訪“兩山”理論發源地安吉余村后寫道。

全國少工委持續開展“紅領巾心向黨”主題活動，隊員們學唱紅色歌曲，了解黨史故事，觀看紅色影視劇，參觀革命紀念地，了解祖國建設發展的新成就，尋訪優秀黨員，用實際行動傳承紅色基因。

江西南昌師范附屬實驗小學六年級隊員李雋竹從10歲開始，每周日下午到南昌八一起義紀念館開展義務講解：“作為英雄城的孩子，我要把紅色故事傳播下去。”在江西，數萬名紅領巾講解員活躍在愛國主義教育基地，隊員們清晰流暢、聲情並茂地一遍遍講述紅土地上的革命故事，紅色種子在幼小的心靈裡生根發芽。

紅領巾相約中國夢，隊員們感受見証國家歷史性成就變革，了解暢想新時代發展宏偉藍圖，把自己的小夢想融入國家的大追求。在中國科學院大學雁棲湖校區，來自全國各地的300多名少先隊員代表參加了一場“給夢想插上科技的翅膀”夏令營，物聯網水面農場、雨后不會濕的公園椅、水火箭線控發射器、月相成因探究……創新建議、創意方案、創造作品，隊員們用自己的關注、思考和小小擔當為國家發展和民族振興積蓄積極的力量。

少先隊集體 激發凝聚力

在北京市東城區前門小學，每個班級門口都設置中隊角，展示著星星火炬標識、少先隊基本知識、隊員榜樣、優秀隊報作品等。大中隊會、主題隊日活動、紅領巾小社團、紅領巾廣播站，隊員們在輔導員老師的指導下自主管組織，自主建陣地，自主搞活動，紅領巾小主人茁壯成長。

鞏固學校主陣地，激發少先隊基層組織活力，5年來，全國少工委持續推進各地落實每周一課時少先隊活動課，規范豐富少先隊儀式，大力推動紅領巾等標志標識規范使用，發動隊員們共同建設團結、活潑、友愛、向上的集體。

“看我的紅領巾是標准尺寸”“敬隊禮時五指要並攏”，山東肥城市龍山小學隊員們拿著尺子比一比、量一量紅領巾，互相檢查隊禮動作是否標准，一起學習少先隊標志標識規范。隊員們還到學校附近的文具店、小賣部開展宣傳，現場講解，實物測量，張貼海報，號召人們共同尊重愛護紅領巾。

“出旗！敬禮！”在祖國西南邊陲的1346（2）號界碑前，廣西防城港市那良鎮灘散小學正在舉行新隊員入隊儀式。這所祖國邊境的鄉村小學，2001年組建“紅領巾護界碑小隊”，開展“與邊防軍叔叔共護界碑活動”，19年來一批又一批隊員加入，擦洗碑面，清除雜草，向家人和村民宣傳守土護碑知識。儀式上，邊防戰士為新隊員佩戴紅領巾，新老隊員交接護界碑竹梆。光榮的旗幟在傳遞，“愛界碑就是愛祖國”的精神在隊員們心中不斷傳承。

為加強工作基礎相對薄弱的初中少先隊工作，全國少工委推動初一年級全面建立少先隊組織，在建隊日集中舉行建隊儀式。

寫一封給自己組織的書信，回憶入隊的光榮時刻，分享自己的成長故事，唱起熟悉的隊歌、重溫入隊誓詞、換戴大號紅領巾，天津市第四十二中學的建隊儀式在細節、形式上花足了心思。大隊輔導員關子琦說：“豐富的組織生活、庄重的組織儀式，有利於增強隊員的光榮感和組織歸屬感，從少年兒童走向青春之門，大號的紅領巾更象征成長的責任，激勵隊員們不忘初心，繼續前進。”

向校外和社區拓展，是少先隊努力探索的方向。各級少工委積極開展社會實踐、志願服務、夏冬令營、少年軍校等活動，幫助隊員體驗國情、增長見識、磨練意志。

在貴州省赫章縣，全縣第一個社區少先隊組織2018年10月在易地扶貧搬遷安置點金銀山街道銀山社區成立。社區周邊學校教師、老黨員、志願者、行政機關黨員干部等組成了校外輔導員隊伍。建隊儀式、國旗下講話、隊干部選舉、紅領巾社團、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗、研學活動等，豐富的少先隊實踐活動充實了隊員們的閑暇時光，既讓家長們安心工作，服務了脫貧攻堅大局，又讓隊員在崗位實踐、公益勞動、社區服務中不斷鍛煉成長。

輔導員老師 用愛澆灌

如果說少年兒童是美麗的花朵，輔導員老師便是辛勤的園丁。少先隊輔導員是黨的少年兒童思想政治工作者，是少先隊員親密的朋友和指導者。為加強少先隊輔導員隊伍建設，不斷提高少先隊輔導員政治素質和工作能力，5年來，全國少工委持續推進輔導員分級培訓，加強少先隊工作學科建設、少先隊理論研究，暢通輔導員成長發展路徑。

2020年2月，團中央、全國少工委聯合教育部、人力資源和社會保障部出台《關於加強新時代少先隊輔導員隊伍建設的意見》，輔導員任職、履職、管理、發展、培訓培養、考核激勵機制更加完善。黑龍江哈爾濱市群力兆麟小學校大隊輔導員金雪說：“學習文件后，我深為自己是一名大隊輔導員而感到自豪，深感肩上的責任與使命重大，還有了一種‘往前沖’的干勁兒。”

廣州市增城區香江學校的大隊輔導員喬安妮在新冠肺炎疫情期間自寫腳本、自己拍攝剪輯，推出雲隊課，給一年級的孩子們講少先隊基本知識。“先鋒是指開辟道路的人，無數革命先烈為建立新中國獻出生命。先鋒是為了人民的利益走在前面的人，各行各業的勞動模范、先進人物是我們學習的榜樣。疫情期間，醫務人員、基層干部、志願者沖在一線，用實際行動詮釋著職責和使命，他們是先鋒。”貼近孩子們現實生活的視角，讓這樣的隊前教育直抵心扉。

回想起與少先隊工作的結緣，喬安妮說，“剛開始覺得很有趣，就是帶著孩子們玩，越干越發現不是這麼簡單”。6年時間裡，她從一名美術專業畢業生，經過競聘上崗，以及不同層級的少先隊輔導員培訓、技能大賽等，逐漸成長為廣東省優秀少先隊輔導員。

在廣東，團省委、省教育廳和少工委共同建立少先隊輔導員分層分級培養發展機制，不斷從一線少先隊輔導員中選拔